¿Cómo enseño la Biblia a los niños?


¿Cómo enseño la Biblia a los niños?

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CÓMO PREPARARME PARA DAR UNA CLASE

1. Pedir la ayuda del Maestro Supremo en su preparación y presentación.
2. Escoger un pasaje (texto) que expone un tema.
3. Estudiar bien el pasaje.
4. Recordar cuáles son las características de la edad a quien usted. Enseñará.
5. Escribir en una oración completa lo que espera lograr con la enseñanza de la lección.
6. Anotar su plan para el tiempo designado: 55 minutos.
• Saludar: Bienvenida. (2 minutos)
• Cantar cantos que tienen relación con el tema de su lección. (7 minutos)
• Orar. (4 minutos)
• Presentar la historia o pasaje: A B C D. (17 minutos)
• Reforzar la historia por media de una actividad. (10 minutos)
• Aprender un versículo de memoria. (10 minutos)
• Concluir el tiempo: Subrayar la meta de su lección, guardar los
materiales, orar con los estudiantes, cantar, despedir a los alumnos. (5 minutos)
COMO ENSEÑAR UNA LECCIÓN BÍBLICA
Su propósito es de llevar al alumno hacia un nuevo conocimiento que transforme su vida.
A– ATENCIÓN: Atrape la atención del alumno.
B– BIBLIA: Presente el pasaje o la historia en una forma llamativa.
C– CONDUCTA: Ayudar a los alumnos a pensar cómo aplicar el tema del pasaje a
sus propias vidas.
D – DECISION: Ayudar a los alumnos a hacer una decisión de poner el tema del pasaje en práctica en
sus vidas. Se puede hacerlo en conversación u oración.
1. Escoger una historia buena: buena historia, buen tema: Apropiada a los que lo oirán.
2. Preparar la historia para su clase.
a. Leer la historia varias veces en voz alta.
b. * Recordar los detalles: ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Por qué? ¿Dónde?
c. Escribir en una oración la aplicación de esta historia en las vidas de sus estudiantes.
d. Leer la historia en voz alta con emoción y movimientos de sus brazos y cuerpo.
e. No memorizar la historia, pero poder listar los puntos principales.
f. Preparar la primera y la ultima oración.
g. Relatar la historia varias veces en voz alta, con ánimo y movimientos.
h. Evaluar la historia para A-B-C-D. Atención – Biblia – Conducta – Decisión.
LA BASE BÍBLICA DE LA DISCIPLINA
A. 2 Ti. 1:7 “Porque no nos ha dado Dios espíritu de cobardía, sino de poder, de amor y de
dominio propio.”
B. 1 Co. 14:40: “Hágase todo decentemente y con orden”
C. Is. 28:10: La disciplina es un proceso lento.
D. Ro. 10:17: La razón por qué los maestros queremos la atención de nuestros alumnos es
para que ellos oigan de la salvación.
La disciplina tiene 3 partes: Entrenar, controlar, castigar.
EL MAESTRO DEBE TENER LA CONVICCIÓN:
A. Stg. 1:5Fil. 4:13 Es el Señor quien suple lo necesario para mantener la disciplina.
B. Mr. 1:27Is. 30:15: Que Dios lo ha puesto como maestro y hablará por medio de él con
autoridad.
EL MAESTRO DEBE SABER SUS NORMAS DE CONDUCTA EN LA CLASE Y
EXPLICARLOS A LOS ESTUDIANTES.
A. Cuándo se pueden hablar en voz alta, con el maestro, y con los otros estudiantes.
B. Cuándo se pueden levantar de su silla.
C. Cuánta atención el estudiante debe prestar al maestro.
EL MAESTRO DEBE CONOCER CUÁLES SON LOS CASTIGOS Y APLICARLOS.
Pr. 29:15; 13:23; 22:15: La desobediencia trae castigos.
A. Una corrección verbal del maestro cuando un alumno habla a sus compañeros.
B. Una separación de un alumno y su silla del grupo.
C. Colocar la silla del alumno cerca del maestro.
D. Poner al alumno afuera de la puerta del aula o entregarle a sus padres.
E. Ponga la silla del alumno cerca del maestro
F. No da vergüenza al alumno.
G. Ore por el alumno y su familia.
EL MAESTRO DEBE ELIMINAR RAZONES POR EL MAL COMPORTAMIENTO.
A. Falta de actividad muscular.
B. Falta de variedad en la clase.
C. Los niños extravertidos sentados juntos.
D. Hay cosas en sus manos con los cuales pueden jugar.
E. La temperatura del aula es incomodo y fácil de arreglar.

F. Distracciones afuera del aula.
CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS Y JÓVENES
Edades
Características mentales Características Espirituales
Prepárvulos
2-3 años
1. Su vocabulario es limitado
2. Su límite de atención es de 2-4
minutos
3. Su memoria es corta
4. No tienen concepto de tiempo y el
espacio
5. Aprenden por sentidos, imitación,
preguntas
1. Anhelo de amar a Dios
2. Comprensión limitada
3. Adoptan su religión
Párvulos
4-5 años
1. Tienen la imaginación muy viva
2. Su atención es aún de corta
duración
3. Tienen poco concepto del tiempo y
espacio
4. Su vocabulario es limitado
5. Piensan literalmente
6. Son preguntones
1. Conceptúan a Dios personalmente
2. Tienen una confianza en Dios
3. Preguntan acerca de la muerte
4. Capaces de verdadera adoración
Principiantes
6-8 años
1. Están aprendiendo a leer y a
escribir
2. Su atención es de 7-12 minutos
3. Tienen buena memoria
4. Distinguen entre lo real y lo
imaginario
5. Piensan literalmente
1. Tienen fe en la oración
2. Interés en la muerte y el cielo
3. Quieren ser buenos y obedientes
4. Disciernen incongruencias entre lo dicho
y lo hecho
5. Listos para recibir a Cristo
Primarios
9-11 años
1. Comprenden la historia y la
geografía
2. Son investigadores
3. Pueden pensar y razonar
4. Tienen buena memoria
5. No comprenden el simbolismo
1. Reconocen el pecado como tal.
2. Preguntan acerca del cristianismo
3. Prácticos en cuanto a su religión
4. Se imponen altas normas
Intermedios
12-15 años
1. El razonamiento está en desarrollo
2. Tienen buena memoria
3. Empiezan a entender el
simbolismo
4. Buscan aprobación
1. Quieren una religión práctica
2. Pueden tener dudas religiosas
3. Buscan un ideal
4. Están listos para recibir a Cristo
Jóvenes
15-17 años
1. Son creativos
2. Tienen aún muchas dudas
3. Tienen buena memoria
4. Pueden comparar y contrastar
5. Entienden lo abstracto y simbólico
6. Tienen buen sentir de humor
1. Quieren una religión práctica
2. Aumenten sus dudas religiosas
3. Formen sus hábitos religiosos
EL APRENDIZAJE DE VERSICULOS
¿Por qué aprender de memoria versículos de la Biblia?
1. 1 Pedro 1:23: Para vivir y permanecer en la Palabra de Dios
2. Salmos 119:9, 11: Para vivir una vida recta, en obediencia a Dios
3. 1 Pedro 3:15: Para poder presentar defensa de nuestra fe
4. Salmos 119:28. Para conocer la grandeza de Dios y de su ley
5. Mateo 22:29: Para combatir la mala doctrina
6. Salmos 119:171: Para alabar a Dios
7. 1 Corintios 10:13: Para resistir la tentación
8. Isaías 55:11: Para conocer la voluntad de Dios
Reglas para el maestro cuando enseña un versículo de memoria
1. Escoger un texto apropiado
2. Aprenderlo de memoria uno mismo
3. Mostrar la Biblia cuando enseña el significado del versículo
4. Preparar materiales para enseñar el texto Hacer la primera presentación en forma llamativa
con una historia, mostrar un cuadro que ilustra la idea concretamente, dar una ejemplo
personal de la aplicación del texto
5. Tener el versículo en forma escrita
6. Presentar a sus alumnos la enseñanza del versículo.
7. Repetir varias veces el versículo para que así los alumnos lo vayan grabando en su mente.
8. Aplicar la enseñanza a la vida del alumno.
Algunos métodos de enseñar un texto
1. Cantar el versículo Salmos 25; 12 Timoteo 2:15Sal 119:105, 89
2. Repetir frases cortas hasta que lo recuerden – algo aburrido, pero lo hacemos
3. Ilustrar el versículo con cuadros o figuras 1 Jn. 1:7Sal 91:4
4. Escribir todo el versículo en el pizarrón y borrar palabras o frases
5. Dar una frase del versículo a cada fila o banca. Se paran por bancas o filas leyendo o
diciendo su frase. Después de escribir su frase, se sienten y luego se paren los de la
frase siguiente
6. Escribir el texto por frases con letra de molde en papel. Se da una frase a cada persona.
Tienen que ponerse en orden frente a la clase lo más rápido posible
7. Dar a cada estudiante una frase a leer al grupo. Luego el estudiante pide al grupo repetir
la frase.
8. Trabajar de dos en dos para aprender el versículo Salmos 91:1
9. Ilustrar el versículo con mímica Salmos 119:105
10. Puestos de pie todos procuran decir el versículo junto. El que se equivoca tiene que sentarse
11. Señalar rápidamente a la persona que debe decir la siguiente palabra del versículo. Cada uno
dando solo una palabra del versículo Salmos 23:1 Jehová es mi pastor: nada me faltará.
Salmos 23:1
12. Dramatizar el texto sencillamente Lc. 2:8-14
13. Empezar el texto y el alumno lo termina Jn. 1:1 Salmos 91:5
14. Que adivinen letras para llenar espacios
Fil 4:13  Todo lo puedo en Cristo que me fortalece

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Posted on February 23, 2014, in Artículos. Bookmark the permalink. Leave a comment.

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